机器人教育使学生对机器人的外部结构产生直观的认识，打破他们对机器人的传统认知模式，为他们充分大胆地发挥自身想象力提供实践依据，更为他们的综合发展提供了广阔的平台。

    因此，从教育类机器人以及其相关课程刚推出就受到了来自全球的热烈欢迎。现在，教育类机器人已经来到了中国。在让无数孩子为之尖叫疯狂之时，往往也让许多家长陷入了疑惑：“乐高机器人究竟能教会孩子什么东西呢?”

    其实，无论是机器人培训机构还是教育机器人进入学校课堂，许多家长对于教育机器人这个名字还是很陌生的。然而当他们面对孩子的需求，社会的需要时，很多家长会考虑到选择机器人培训机构。可是，在考虑如何选择一家真正能够教书育人的机器人机构时，家长们会很迷茫。因此，中国许多家长往往对于乐高机器人的理解上就会认为是“玩玩的”或者是在教授机器人知识的地方。

    然而，学习乐高机器人并非只是拼砌搭建。比起制作出高深复杂的机器人，孩子们更喜欢从生活中找到雏形的灵感进行设计。搭建过程中，需要涉及物理、数学、工程结构上的原理，孩子得考虑各方面的因素绘制设计蓝图，然后才能用零件搭建出自己设计的机器人。

    这就要求孩子具备细致的观察力，渐渐地，孩子会发现不仅自己的动手能力提高了，见识也增长了。从此，孩子面对学习更有自信。在设计机器人的过程中，孩子的思维需要在虚实空间中灵活转换，锻炼了孩子的抽象思维，为未来孩子深入学习学科打下坚实的基础。

    要还原出自己心目中的机器人，必然需要不断地尝试、失败、再尝试……在这个过程中，孩子的抗挫折能力在不断提高，养成了坚韧专注的性格。而竞赛则成为了孩子证明自我表现的舞台。